Fiziki, emosional və şifahi zorakılığa məruz qalma uşaq dünyasına necə təsir edir?

Zorakılığa, şiddətə məruz qalmaq uşağın özünə və başqalarına olan inamını zədələyir. Uşaqların iç dünyasında zorakılığın dözə biləcəyindən qat-qat böyük və daha dağıdıcı təsirləri var. Uşaq zorakılıqla ailədə, yaşıdları arasında, internetdə, hətta oynadığı oyunda belə rastlaşa bilər. Bəzən zorakılıq fiziki olaraq birbaşa uşağa və ya uşaq şahid olduğu kimi başqasına tətbiq edilir.
Təhqir, məsxərə, ləqəblər şifahi zorakılıq kimi uşağın iç dünyasına daxil olur. Mediada uşaqlar şüursuz olaraq qan, döyüş, silah, intihar, qətl kimi şiddət səhnələrinə məruz qalırlar.
Uşaq dünyasında zorakılıq tanış və adət halına gələndə mənlik inkişaf etmir, onun üçün dünya etibarsız və qorxulu olur. Uşaq ya zorakılıq qarşısında özünə qapanır və qorxur, ya da özünü qorumaq üçün mühafizəsini başqalarından götürür. Ona görə də başqalarına güvənməyən, davakar, nadinc uşaqlarla rast. Zorakılığın növü və səbəbi nə olursa olsun, bu, bütün uşaqları dərindən sarsıdır.
Zorakılığa nə vaxt və necə rast gəlinir, onun tezliyi, intensivliyi və kim tərəfindən tətbiq olunması təsirin miqyasını müəyyən edir. Uşağın dünyasına ən çox təsir edən məişət zorakılığına məruz qalmadır.

Uşaqlar zorakılıqla necə qarşılaşırlar?

Psixoloq Ülkər Məmmədli bildirir ki, uşaq dünyasında zorakılığa məruz qalmaq o dünyaya gözünü açmadan, hətta ana bətnində olarkən də başlamış ola bilər:
"Ananın məişət zorakılığına məruz qalması və ya ailədən kənar zorakılığa məruz qalması ana bətnindəki körpəyə təsir edir. Ananın qorxuları, narahatlığı, stressi, etibarsızlıq hissləri uşağa keçir. Buna görə də ana hamiləlik dövründə fiziki, sözlü və ya emosional zorakılığa məruz qalırsa, uşaq dünyaya gəlməmişdən əvvəl zorakılığa məruz qalmış hesab olunur.
Ailədə cütlüklər arasında zorakılıq olduqda uşaq qorxsa belə bu vəziyyətə müdaxilə etməyə çalışır. Uşaq həm şahid kimi, həm də qarşısını almağa çalışaraq ailədə zorakılığa məruz qalır. Uşağın məruz qaldığı zorakılıq, yaşının neçə olmasından asılı olmayaraq, onun bütün dünyaya, xüsusən də valideynlərinə olan inamını sarsıdır.
Bu müdaxilələrdə şiddətə şahid olan uşağın emosional olaraq təsirlənməməsi mümkün deyil. Ona görə də uşağın ailədə emosional zorakılığa məruz qalması qaçınılmazdır.
Bəzən valideynlər azyaşlı uşağa təsir etməyəcəyini düşünərək qapalı otaqlar arxasında dava salırlar. Ancaq uşaq neçə yaşında olursa olsun, onun şüuru kifayət qədər yüksəkdir. Uşaq bağlı qapılar, fiziki, şifahi və emosional zorakılıq arxasında arqumentləri dərk edir. Görməsə belə, eşitdiyi səslər uşağın beynində mənfi obrazlara çevrilir və uşağa ən az görmək qədər təsir edir.
Zorakılıqdan sonrakı vəziyyət də, dava anı da uşağa zərər verir. Ata və ya ananın evdən ayrılması, valideynin bir küncə çəkilib ağlaması, yaralanması və ya zədələnməsi uşağa şiddətin davamıdır.
Bəzən ailənin adekvat sosial və emosional dəstəyinin olmaması uşağın dost və ya terapevt yerinə qoyulmasına səbəb olur. Uşaq cütlər arasında vasitəçilik etmək məcburiyyətində qala bilər. Problemləri uşaq vasitəsilə həll etməyə cəhd etmək olar. Lakin ailə problemləri uşağa keçə və onun üzərinə emosional yüklər qoyula bilər.
Bütün bunlar uşaq üçün birbaşa zorakılığa məruz qalmaqla eyni təsirə malikdir. Düşünün ki, uşağın yoxluğunda problem yaranıb və uşaq bunu bilmir, ancaq hadisənin sonrakı nəticələrinə şahid olur. Uşaqla əlaqəsi olmayan ancaq məruz qaldığı bu vəziyyət yenidən emosional şiddətə daxil edilir.
Ailədən əlavə, məktəb, sosial mühitlə yanaşı müəllimlər, media və həmyaşıdlar da uşaqlara zorakılığın mənbəyi ola bilər".

Zorakılığa məruz qalma uşaqlarda hansı əlamətlərlə özünü göstərir?

Psixoloq bildirir ki, zorakılığa məruz qalma qaçılmaz olaraq uşaq dünyasında fərqli dəyişikliklər və reaksiyalarla özünü göstərir. Lakin bunların zorakılıqla, yoxsa başqa problemlə əlaqəli olduğunu anlamaq asan deyil:
"Ailənin və varsa müəllimin məlumatlılığı diaqnozda mühüm rol oynayır. Problemlər nə qədər tez müşahidə edilərsə və peşəkar dəstək ilə müdaxilə edilərsə, uşaq bir o qədər az təsirlənir.
Zorakılığa məruz qalan uşaqda görülən əlamətlər şiddətin növünə, tezliyinə və uşağın yaşına görə dəyişir. Əgər uşağın emosional dəstəyi varsa, ailə münasibətləri və valideyn münasibətləri sağlamdırsa, təsirlənmə nisbəti azalır. Uşağın məruz qaldığı zorakılıq ailə daxilindədirsə, şiddəti daha yüksəkdirsə, təsirləri bir o qədər çox olur. Zorakılığa məruz qalma uşaqda bir sıra simptomlarla özünü göstərə bilər. Məsələn, yuxu problemləri, yemək problemləri, mənfi hisslər və düşüncələr, həddindən artıq qorxu və narahatlıq, yataq islatma, barmaq əmmək, dırnaq yemək, psixoloji nitq pozğunluqları, passiv aqressiv davranış, ətraf mühitə, yaxınlara biganəlik, konsentrasiyada çətinlik, yadda saxlamaqda çətinlik, məktəb fobiyası (məktəbə getməkdən imtina), sosial fobiya halları, akademik uğurun və məktəbə marağın azalması, həmyaşıdlarla münasibətlərin zəifləməsi, ailədaxili ünsiyyətin azalması və s. bu kimi hllar.
Uşaq məişət zorakılığına məruz qaldıqda və zorakılığa şahidlik müddəti artdıqda, uşaqda qeydə alınan simptomları diqqətdən kənarda qaldıqda, zorakılığa məruz qalma uşağın dünyasına dağıdıcı təsir göstərə bilər".

Bəs zorakılığa məruz qalma uşaq dünyasına necə təsir edir?

Psixoloqun sözlərinə görə, zorakılığa məruz qalma uşaqda bəzi əlamətlərlə özünü büruzə versə də, bu əlamətlərə diqqət yetirilməyəndə daha böyük zərərlər baş verir:
"Uşaq tək qalmaqdan qorxa bilər, amma xüsusilə zorakılıq ailə daxilində olarsa, uşaq emosional dəstək tapa bilməz. Uşaqda yaranan qorxu və narahatlığın qarşısı alınmazsa, ümumi narahatlıq pozğunluğuna çevrilə bilər. Qorxular geniş yayıla bilər. Uşaq zərər görəcəyindən qorxaraq hər kəsdən və hər şeydən qaçmağa başlaya bilər. Eyni zamanda, uşaqda depressiya və intihar düşüncələri arta bilər. Əgər zorakılığın öhdəsindən gələ bilməyən uşaq zorakılığı problemlərin həlli üsulu kimi görürsə, ondan öz həyatında da istifadə edə bilər. Qarşılaşdığı problemləri həll etmək üçün zorakılığa, şiddətə əl ata bilər.
Uzun müddət zorakılığa məruz qalma nəticəsində uşaq öz inkişaf səviyyəsindən aşağı yetkinlik yaşayır. Erkən yaşda və xüsusilə ana bətnində zorakılıqla qarşılaşarsa, uşaqda bağlanma problemləri, ayrılıq narahatlığı yarana bilər. Hisslərini şifahi və ya fiziki olaraq paylaşa bilməyən uşaqlarda qəzəb və aqressiya baş verə bilər. Belə vəziyyətlərdə uşaqda ağlama, idarəetməni itirmə, asanlıqla sakitləşə bilməmə və diqqətdən yayınma müşahidə edilir.
Emosional və fiziki inkişaf, əqli inkişafa da mənfi təsir göstərir. Yuxu və qidalanma pozuntuları uşağın fiziki inkişafını ləngidə bilər. Diqqət və konsentrasiyada çətinlik çəkən uşaqlarda ünsiyyət və öyrənmə prosesi də mənfi təsirlənir. İnformasiyanı əldə etmək, yəni yadda saxlamaq informasiyanı emal etmək qədər çətinləşir. Ona görə də zorakılığa məruz qalma uşağın məktəb uğurunda ciddi mənfiliklərə səbəb olur. Belə uşaqlarda özünə inam inkişaf etmir.
Zorakılığa məruz qalma yeniyetməlik dövründə də mənfi nəticələrə gətirib çıxarır. Zorakılıq uşaq dünyasına nə qədər mənfi təsir edirsə, yeniyetmə dünyası da bir o qədər mənfi təsirlənir. Yeniyetməlik dövründə zorakılığa məruz qalmaq emosional, sosial və akademik problemlərə səbəb olur. Akademik uğur aşağı düşür, şəxsiyyətlərarası münasibətlər zəifləyir. Üstəlik, yeniyetməlik dövründə fərdin yaşadığı fiziki, emosional və idrak dəyişiklikləri zorakılığa uşaqlardan fərqli reaksiyalara səbəb olur.
Gənclərdə depressiya və intihar düşüncələri uşaqlara nisbətən daha çox olur. Gənclər ailədə tapa bilmədikləri mənəvi və fiziki dəstəyi qarşılamaq üçün riskli sosial qruplara və dostluqlara müraciət edə bilərlər. Bir qrupa aid olmaq və emosional olaraq istirahət etmək üçün zərərli vərdişlərə müraciət edə bilirlər. Riskli davranışlar göstərə və ya siqaret, spirt və maddə istifadəsinə müraciət edə bilərlər. Bundan əlavə, zorakılığa şahid olan və məruz qalan uşaq və yeniyetmələrdə yalançı davranışlar arta bilər. Zərərləri azaltmaq və cəzadan qaçmaq üçün uşaq və ya yeniyetmə yalan danışa bilər. Əgər yalanın işə yaradığını görsə, bunu vərdiş halına sala bilər".
Araşdırmalar göstərir ki, zorakılığa məruz qalma real həyatdan kənar media vasitəsilə də inkişaf edə bilər. Əgər uşaq ailədə və xarici aləmdə zorakılığa məruz qalırsa, ona media da əlavə olunanda zorakılıq daha da güclənir. Uşaq mediada gördüyü zorakılıqlardan qorxa və ya zorakılığın nə dərəcədə təsirləndiyindən asılı olaraq zorakılığı təqlid edə bilər.
Mütəxəssislər bildirir ki, uşaqlar ekran, internet, planşet qarşısında tək buraxılmamalıdır. Ailənin heç vaxt fərqinə varmadığı bir mənzərə uşağın vizual dünyasına böyük təsir göstərə bilər.
Əgər valideynlər övladlarına mobil vasitələrdən istifadə etməyə icazə verirlərsə, mütləq nəzarəti əksik etməməlidirlər. Uşağın baxdığı məzmun uşağın yaşına uyğun olmalıdır. Ailə məzmunu mümkün qədər tez nəzərdən keçirməli və sonra uşağa təqdim etməlidir. Uşaqda emosional və davranış fərqləri müşahidə olunarsa, telefonda onun izlədiyi məzmuna yenidən baxılmalıdır. Uşaq ekran qarşısında tək qalmamalı və uzun müddət istifadə edilməməlidir. 3 yaşına qədər uşaqlara mobil telefona icazə verməmək və sonrakı yaşlarda onların yaşına uyğun məhdud və dəyərli məzmun təklif etmək vacibdir. Uşaq izlədiyi məzmundan sizin fərqinə varmadığınız şəkildə mənfi təsir görə bilər. Hətta məsum bir cizgi filmi belə bu effekti verə bilər. Buna görə də uşağı müşayiət etmək çox vacibdir. Müşayiət etməkdən əlavə, şüurlu şəkildə izləmək və uşağa mövzu ilə bağlı suallar vermək vacibdir. Beləliklə, uşağın harada ilişib qaldığını və niyə təsirləndiyini öyrənmək daha asan olacaq.
Zorakılığa məruz qalmağın bir çox mənfi nəticələri var. Uşaqların və gənclərin özlərini qurduqları və gələcəklərini formalaşdırdıqları prosesdə zorakılıqla qarşılaşmaq dağıdıcı təsir göstərir. Zorakılığa məruz qalma həm uşaqlar, həm yeniyetmələr, həm də böyüklər üçün fiziki, emosional, koqnitiv və sosial cəhətdən zərərlidir. Zorakılıqdan sonra uşaq və yeniyetmələr izlənilməli, ailə lazımi dəstəyi verə bilmədikdə psixoloji dəstək alınmalıdır.

Röyalə Xəyal