Sosial mediadan istifadə gənclərə necə təsir edir?

Sosial mediadan istifadə XXI əsrin ünsiyyət vasitəsinə çevrilib. Xüsusilə, 2020-ci ildə həyatımıza daxil olan pandemiya şərtləri ilə bütün dünyada sosial mediadan istifadə tezliyi artıb. Bu gün hər yaşda olan fərdlər və ya qurumlar öz hesablarını yaradır və sosial mediadan aktiv istifadə edirlər. Sosial media istifadəçilərin öz məzmunlarını dərc etdikləri və paylaşdıqları onlayn platformadır.
Sosial mediadan istifadə yeniyetmələr üçün faydalıdır, yoxsa zərərlidir?
Mütəxəssislər bildirir ki, xüsusilə yeniyetməlik dövrlərini əhatə edən 12-21 yaş qrupu üçün sosial mediadan istifadə fərqli dəyişənlər nəzərə alınaraq qiymətləndirilməlidir. Bu yaş qrupu XXI əsrdə doğulmuş və bu səbəbdən texnologiyadan anlayışı yüksək olan şəxslərdən ibarətdir. Ona görə də bu yaş qrupu üçün texnologiya, internet və sosial mediadan istifadə digər nəsillərdən xeyli fərqlənir.
Onlar üçün sosial media, texnoloji məhsullar və internet məlumat əldə etmək, istifadə etmək və yaymaq vasitələridir. Bundan əlavə, sosial media sosiallaşma, şəxsiyyətin inkişafı, özünü və başqalarının müqayisəsi və qiymətləndirilməsi sahəsidir. Yeniyetməlik dövrünün gətirdiyi fiziki, zehni və emosional dəyişikliklər səbəbiylə bu dövr onların özləri ilə çox məşğul olduqları bir dövrdür. Bu dövrdə ailə ilə paylaşma azalarkən, həmyaşıdları ilə paylaşma tezliyi və sərf olunan vaxt isə artır. Bu vaxtın əhəmiyyətli bir hissəsi sosial şəbəkələrdə və internetdə keçir. Buna görə də, xüsusilə emosional ehtiyaclar baxımından gənclər burada incidilməyə və ya incinməyə açıqdırlar. Rəqəmsal zorakılıq çağımızın mühüm probleminə çevrilir. Bu gün bir çox ailələr uşaqlarını sosial medianın mənfi təsirlərindən qorumaq üçün onlara məhdudiyyətlər qoyur. Lakin mütəxəssislər bildirir ki, bugünkü şəraitdə sosial medianın məhdudlaşdırılması və ya qadağan edilməsi konstruktiv və faydalı həll yolu deyil.
Bəs yeniyetmələr üçün sosial media istifadəsinin faydaları nələrdir?
Sosial mediadan istifadənin zərərlərindən danışmazdan əvvəl onun şüurlu şəkildə istifadə edildiyi zaman gənclərə hansı faydalar verdiyindən danışmaq lazımdır. Xüsusilə pandemiya ilə birlikdə gənclərin sosial əlaqələrini qoruyub saxlamaq üçün sosial mediadan istifadə vacib hala gəldi. Üz-üzə qrup videozənglərinin aparıla biləcəyi platformalarda tələbələr təhsil ala, bilik və fikirlərini bölüşə bilirlər. Alimlər və təlimçilər tərəfindən sosial mediada paylaşılan canlı yayımlara daxil olmaq mümkündür. Gənclər təkcə öz ətraflarından olan insanlarla deyil, həm də dünyanın müxtəlif yerlərindəki insanlarla ünsiyyət qura bilirlər. Beləliklə, onlar həm xarici dillərdən istifadəni təkmilləşdirir, həm də müxtəlif mədəniyyətlərlə tanış olurlar. Utancaq xasiyyəti olan və bu səbəbdən ünsiyyət qurmaqda çətinlik çəkən insanlar sosial mediada daha sosial və ünsiyyətcil ola bilərlər. Gənclər öz bloqları, YouTube və ya İnstagram səhifələri vasitəsilə öz bacarıq sahələrinə uyğun məzmun istehsal edə bilirlər. Effektiv məzmun təqdim etmək üçün daha çox araşdırma aparır və biliklərini inkişaf etdirirlər. Beləliklə, onlar öz biliklərini təzələmək, inkişaf etdirmək və bölüşmək imkanı əldə edirlər. Bundan əlavə, onlar öz maraq və ehtiyaclarına uyğun olaraq başqalarının peşəkar məzmununu izləyərək də məlumat əldə edə bilərlər. Modellərinin sosial mediadan istifadəsini nümunə götürərək, oxşar maraq və araşdırmalara müraciət edə bilərlər.
Sosial media həm də bir çox gənc üçün dünyadan xəbərdar olmaq mənbəyidir. Yəni rəqəmsal mühitdə gənclər dünya ilə eyni vaxtda cari hadisələri, iqtisadiyyatı, siyasəti, elmi və texnologiyanı izləyə bilirlər.
Elə isə, yeniyetmələr üçün sosial media istifadəsinin zərərləri nədən ibarətdir?
Sosial media kanalları bir-birini tanıyan insanlarla yanaşı, bir-birini tanımayan insanların da qarşılıqlı əlaqədə olduğu mühitdir. Burada fiziki şəxslər real insanlara məxsus real hesablarla ünsiyyət qururlar. Ancaq sosial mediada bəzən qeyri-real şəxsiyyətləri olan şəxslərlə onlayn qarşılaşmaq olur. Gerçək insanla təmasda olduğunu zənn edən gənc üçün bunun doğru olmadığı başa düşüldükdə ciddi problemlər baş verə bilər.
Eyni zamanda, gənclər saxta hesablarla qarşılıqlı əlaqədə olduqda fiziki, emosional və maddi təhdidlərə məruz qala bilərlər.
Sosial mediadan istifadə zamanı fiziki paylaşımların olmaması fərdlərin bir-birlərinə qarşı daha mənfi diskurs və münasibət sərgiləməsinə səbəb ola bilər. Fərdlər sosial media hesablarından güc alaraq real həyatda başqalarına deyə bilmədiklərini və ya edə bilmədiklərini edə bilərlər. Mənfi, təhqiredici, söyüş, təhdid və ya təhqiredici şərhlər, mesajlar kimi. Bu davranışları nümayiş etdirən fərdlər qarşı tərəfin özünəməxsusluğuna xələl gətirməklə yanaşı, həm də öz gələcəkləri üçün pis reputasiya yaradırlar.
Nifrət və aqressiv danışıq və davranışlara məruz qalan gənclər də sosial mediadan mənfi təsirlənir. Gənclər burada rastlaşdıqları əcnəbilərin real həyatda da belə olduğunu düşünürlər. Buna görə də gənclər naməlum insanların təhlükəli və zorakı olduqlarını düşünə bilərlər. Bu, gənclərin sosial münasibətlərinə və sosial ünsiyyət təşəbbüslərinə mənfi təsir göstərir.
Digər mənfi cəhət isə kiber zorakılıqdır. Nifrət, təhdid və təhqir nitqləri də kiber zorakılığa daxildir. Bundan əlavə, şəxslərin şəxsi həyatı ilə bağlı şəkillərin, videoların və yazışmaların icazəsiz paylaşılması da kiber zorakılıqdır.
Əhəmiyyətli mənfi təsir gənclərin sosial media performanslarını bir-biri ilə müqayisə etmələridir. Gənclər paylaşdıqları məzmunun bəyənmələri və şərhləri ilə özlərini dəyərli və ya dəyərsiz kimi qələmə verə bilərlər. Gənclər üçün bəyənmələr, şərhlər, izləyicilərin sayı və paylaşma tezliyi önəmlidir.
Gənclər bir-birinin həyatına baxıb özlərini və həyatlarını dəyərsiz görürlər. Maraqlı, bəyəniləcək məzmun tapa bilməyən gənclər məyus olurlar. Tanımadığı həmyaşıdlarının sosial şəbəkədə daim xoşbəxt olduğunu görən gənclər həyatlarını rəngsiz görürlər. Bu, insanın həyatını, şəraitini və münasibətlərini nəzərdən keçirməsinə səbəb olur.
Sosial medianın digər mənfi təsiri isə nəzarətsiz və lazımsız istehlaka gətirib çıxarmasıdır. Gənclər həmyaşıdlarının istifadə etdiyi məhsul və markaları qrupa aid olmaq və ya heyranlıq qazanmaq arzusu ilə ala bilərlər. Bəzi məhsulların maddi yükü gənclərin istəklərinə çatmamasına və məyusluq yaşamasına səbəb ola bilir. Sosial mediada diqqəti çəkən şüarlarla məhsul tanıtımları, reklamlar və kampaniyalar gənclərə təsir edir.
Sosial mediada zorakılıq və nümayişi əks etdirən görüntülər və videolar da gənclərə mənfi təsir göstərir. Təbii fəlakətlər, qəzalar, terror aktları, siyasi postlar gənclərin psixoloji cəhətdən mənfi təsirlənməsinə səbəb olur. Bununla da gənclərdə yuxu, yemək problemləri, narahatlıq pozğunluğu, depressiya, zərər görmə qorxusu və gələcək narahatlığı problemləri inkişaf edə bilər.
Gənclər məruz qaldıqları məzmun və görüntülərlə insanların pis, təhlükəli, dünyanın yaşamaq üçün yararsız olduğunu düşünə bilərlər. Özlərinin müdafiəsiz, təhlükə və şər qarşısında aciz olduqlarını, özünü müdafiə edəcək bir sistemin olmadığını düşünə bilərlər.
Yeniyetmələr qarşılıqlı əlaqə yaratmaq və həyatlarını paylaşmaq üçün özləri və məxfilikləri haqqında çoxlu məzmun yerləşdirə bilirlər. Bu yazıları gəncin xəbəri olmayan insanlar  da izləyə bilir. Yeniyetmə yaşadığı, oxuduğu, işlədiyi, gəlir səviyyəsi, həyat tərzi, ailəsi haqqında başqalarına sui-istifadə oluna biləcək məlumatları verə bilər ki, bununla da təqib edilmək, təhdid edilmək, hücuma məruz qalmaq, qəsb edilmək və ya yaşayış sahəsinə hücum kimi təhlükəli vəziyyətlər yarana bilər.
Gəncə yönəlmiş məzmunun paylaşılması onların şəkillərini başqaları tərəfindən oğurlanaraq saxta hesabların açılmasına səbəb ola bilər. Gəncin şəkli ilə yaradılmış saxta hesablardan sui-istifadə, fırıldaqçılıq və bu kimi zərərli məqsədlər üçün istifadə oluna bilər.
Eyni zamanda sosial mediadan istifadə sosial bacarıqların çatışmazlığına səbəb olur. Texnologiya və internet vasitəsilə başqaları ilə ünsiyyət quran insanlar üz-üzə ünsiyyətdə çətinlik çəkə bilirlər. Daimi ekrana məruz qalmaq diqqətin yayınmasına və fiziki yorğunluğa səbəb ola bilir.
Araşdırmalar göstərir ki, gənclərin gün ərzində ilk və son baxdıqları əşya  telefonlarıdır. Ancaq xüsusilə akademik təhsillərini davam etdirən tələbələrin yatmazdan əvvəl telefona diqqət yetirməsi gün ərzində öyrənilən məlumatların qalıcılığına mənfi təsir göstərir. Gün ərzində öyrənilənləri yatmazdan əvvəl 10 dəqiqə ərzində təkrarlamaq öyrənmənin effektivliyini artırır.
Ailələr internet və texnologiyadan istifadəni məhdudlaşdırmaq və nəzarət etməkdə çətinlik çəkə bilər. Ailələr yoxlama nöqtəsində istifadəyə ümumiyyətlə icazə verilməməsi və ya tamamilə sərbəst buraxılması kimi iki ifrat arasında dəyişə bilər. Ancaq indiki şəraitdə texnologiyasız yaşamaq üçün uyğun deyil.
Ailələr sosial mediadan istifadənin qarşısını almaq əvəzinə məqsədyönlü, məhdud və nəzarətli istifadəyə icazə verməlidirlər. Sosial media və texnologiyadan istifadə üçün ailələri tərəfindən izlənilən uşaqlar daha az aludə olurlar. Eynilə, valideynlərinin nəzarəti altında olan uşaqlar zərərli məzmuna daha az məruz qalırlar. Ailələrinin nəzarətində olduğunu bilən gənclər kiber zorakılıqdan çəkinir və başqalarını da təhqir etmirlər.
Ailələr uşaqları və gəncləri sosial mediadan istifadə haqqında məlumatlandırmalıdırlar. Məlumat nə qədər tez başlasa, uşağın vərdiş qazanması bir o qədər asan olar.
Müasir şəraiti nəzərə alsaq, sosial media və internet şagirdlər, müəllimlər və valideynlər üçün mühüm vasitədir. Bu vasitədən səmərəli istifadə edildikdə uğura müsbət dəstək verməsi qaçılmazdır. Ancaq bəzi hallarda bu vasitənin istifadəsi nəzarətdən çıxa və zərərli ola bilər. Mütəxəssislər qeyd edir ki, sosial medianın zərər verməyə başladığı fərq edildikdə, peşəkar dəstək axtarılmalıdır.

Röyalə Xəyal